CIRCUITO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Autores/as

  • Silvana Martins de Freitas Millani Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Camila Fleck dos Santos Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac (IEEOB)
  • Doris Pires Vargas Bolzan Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Resumen

Neste artigo objetivamos apresentar reflexões sobre o circuito de atividades diversificadas de leitura e de escrita, proposta implementada no ciclo de alfabetização de escolas da Educação Básica do município de Santa Maria/RS/Brasil. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa, alicerçada na abordagem narrativa de cunho sociocultural, apoiada em narrativas dos professores que atuam no ciclo de alfabetização, participantes do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas na Educação Básica e Superior da Universidade Federal de Santa Maria. Assim, destacamos que o investimento no trabalho com circuitos tem promovido a possibilidade de desenvolver atividades diversificadas, articulando diferentes áreas de conhecimento, o que tem favorecido a qualificação do trabalho com a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização.

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Publicado

2016-10-12

Número

Vol. 8 (2016)

Sección

Artículos

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