Índice / Comité académico y editorial de Cuadernos de Educación Nº20

Presentación

6-13

¿Bajo qué condiciones las innovaciones pedagógicas podrían mejorar el desempeño de los alumnos?

15-25

Recuerdos de experiencias estudiantiles y juveniles en la Córdoba de mediados del siglo XX

27-37

Experiencias escolares en la ciudad de Córdoba. La terminalidad educativa en contextos de desigualdad social

38-48

Nuevas trayectorias escolares: estudiantes urbanos en escuelas rurales

49-60

¿Qué es el CAJ para sus participantes? Sentidos juveniles en un entramado de apuestas adultas

62-73

Escuela secundaria, posicionamientos adultos y registros de alteridad en contextos conflictivos

74-86

Escuela y vida cotidiana. Interrupciones y alteraciones a partir del conflicto de Moreno

87-98

“Entre oportunidades y posibilidades”. Sentidos y saberes construidos por los docentes en torno al trabajo de enseñar a partir de la implementación del NRA, en Escuelas Secundarias de Córdoba

100-111

Los espacios escolares en la escuela secundaria: el desafío de garantizar el derecho a la educación y una espacialidad para todxs

112-123

Normativas ministeriales y sentidos escolares para la obligatoriedad e inclusión en la Educación Secundaria: implementación y gestión de losdispositivos NRA y UTP en escuelas técnicas de Córdoba

124-137

Alianza público-privada en educación e inclusión financiera en la escuela secundaria

139-151

RESEÑA SOBRE EL LIBRO: Estados del arte sobre educación secundaria: la producción académica de los últimos15 años en torno a tópicos relevantes

153-157