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Núm. 18 (2019): Cuadernos de Educación Nº 18
Núm. 18 (2019): Cuadernos de Educación Nº 18
Publicado:
2019-12-25
Número completo
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PORTADA
Portada Cuaderno 18
Octavio Falconi
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ÍNDICE
Índice Cuaderno 18
Octavio Falconi
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OBLIGATORIEDAD, DESIGUALDAD Y CONTEXTOS INSTITUCIONALES: PROBLEMÁTICAS, PRÁCTICA
La escuela secundaria en contextos de desigualdad. Estudio etnográfico en una escuela de la provincia de Córdoba
Silvia Servetto, Adriana Bosio
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Obligatoriedad, derechos y temporalidades en la escuela secundaria. Recorridos de una investigación en el Gran Córdoba
Andrea Martino
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La Autoridad Pedagógica en escuelas secundarias ¿Preocupación y ocupación institucional?
Liliana Abrate, María Eugenia López, Analía Van Cauteren
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El espacio de Formación en Ambiente de Trabajo en escuelas técnicas de Córdoba: el mercado como agente regulador
María Cecilia Bocchio, Yanina Maturo
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POLÍTICAS EDUCATIVAS, GESTIÓN Y ESCUELAS: CONDICIONANTES Y TRANSFORMACIONES
Una escuela, todas las escuelas. El caso de la ESET-UNQ como ejemplo de las transformaciones e invariancias que ha sufrido la administración pública en Educación
Pablo Javier Benítez
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Cambios curriculares para la escuela secundaria obligatoria: entre los propósitos de inclusión y la complejidad de los procesos de toma de decisiones
Mariana Gild, Florencia Zyssholtz
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Entretelones de la expansión de la educación secundaria. La participación en una escuela conformada de la provincia de Buenos Aires
Mariela Arroyo, Tatiana Corvalán, Alicia Merodo
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Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos. Tensiones/contradicciones entre la gestión y las políticas educativas
Amalia Homar, Mariana Dalinger
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PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EN ESCUELAS SECUNDARIAS
Experiencias de Enseñanza. Estudio de casos en aulas de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba, Argentina
Nora Alterman, Adela Coria
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La evaluación de los aprendizajes en el inicio de la escuela secundaria: reflexiones sobre la certificación y la definición de la calificación trimestral en torno a tres casos en el área de prácticas del lenguaje
Bárbara Briscioli, Silvina Cimolai, Carolina Scavino
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Trabajo didáctico en la escuela secundaria: vínculo entre contenidos y materialidades en asignaturas con ejes relacionales
Octavio Falconi, María Eugenia Danieli, Sofía López
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