Clérico, G. M., Ingüi, P. R. y Lossio, O. J. (2013) «La posición asumida por los actores escolares ante políticas de innovación ministerial. El caso de los programas de alfabetización integral y de promoción asistida», Cuadernos de Educación, (9). Disponible en: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/822 (Accedido: 7 mayo 2024).