Ferrero, F. (2017) «Aprendizajes con diagramas de argumentos en red: pluralismo cognitivo en las “relaciones bidireccionales”», Cuadernos de Educación, 15(15). Disponible en: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/19071 (Accedido: 27 noviembre 2022).