FERRERO, F. Aprendizajes con diagramas de argumentos en red: pluralismo cognitivo en las “relaciones bidireccionales”. Cuadernos de Educación, [S. l.], v. 15, n. 15, 2017. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/19071. Acesso em: 27 nov. 2022.