Fuentes, S. (2021). Escuela, pobreza y género en la Ciudad de Buenos Aires. Políticas y percepciones docentes en la educación diferenciada según “sexo”. Cuadernos De Educación, (19), 59–74. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/34127