Aquino, N., & Ferreyra, S. (2018). Saberes en tensión en las prácticas docentes de los residentes del Profesorado en Historia de la UNC. Saberes específicos. Cuadernos De Educación, 16(16). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/22975