Desobedientes: relatos y reflexiones sobre el paso por la institución escuela
Palabras clave:
escuela, infancias, construcción de la identidad, orientaciones sexo-genéricas no heteronormativasResumen
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Cuestión sexual, cuestión social. Vínculos entre instituciones y diversidades sexuales”[1], cuya metodología prioriza las estrategias cualitativas, basándose en el paradigma del curso de la vida y en las nociones de memoria. Se pretende describir y analizar los hechos rememorados en diferentes entrevistas realizadas a un grupo de personas con orientaciones sexo- genéricas no heteronormativas, representativos de su paso por diferentes instancias de instituciones escolares.
La institución escuela constituye uno de los primeros ámbitos de socialización de la niñez y uno de los principales en la adolescencia. La reconstrucción a través de los relatos, del transcurrir por esos espacios escolares, da cuenta del impacto en la construcción de la identidad, a la vez que revela dificultades o facilidades para los diferentes márgenes de elección sexo- genérica.
[1] Investigación aplicada a cargo del Doctor Walter Giribuela, Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Lujan (UNLu), Argentina.
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Citas
Butler, Judith (2006): Deshacer el género. Paidós. Barcelona.
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Díaz Bustos, Yamil (2010): Castoriadis, imaginarios e instituciones. Una reflexión. En Revista Ide@s Concyteg Nº58. SICES (Secretaría de Innovación, Ciencia y Educación Superior). Guanajuato.
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Otros documentos consultados
Ley Nº 26.206 Educación Nacional. Información Legislativa (Info Leg). Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Presidencia de la Nación, Argentina. Promulgada 27 de diciembre de 2006. Recuperado de: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000-124999/123542/norma.htm Fecha de consulta: 29 de abril de 2020.
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