Robótica Educativa. ¿Modelo para armar?

Autores/as

  • José Miguel García Departamento de Tecnología Educativa, Consejo Directivo Central, Administración Nacional de Educación Pública.

DOI:

https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n10.11557

Palabras clave:

robótica educativa, CEIBAL, formación docente

Resumen

El presente artículo presenta fundamentos de trabajo en robótica educativa, que incluyen algunas concepciones generales y distintos enfoques de trabajo. A partir de ello, se describe un modelo de formación docente diseñado para el contexto uruguayo llevado a cabo entre 2013 y 2014 para la formación inicial y en servicio de docentes. Luego se analizan las implicancias de este modelo en configurar los roles de alumnos y docentes en proceso de aprendizaje de la tecnología y en las redes locales que sustenten este tipo de prácticas. Se detallan, a modo de evidencia, algunos trabajos realizados a lo largo de estos talleres.

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Publicado

2015-06-20

Cómo citar

García, J. M. (2015). Robótica Educativa. ¿Modelo para armar?. Virtualidad, Educación Y Ciencia, 6(10), pp. 77–90. https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n10.11557

Número

Sección

Innovación y experiencias