Vol. 35 Núm. 2 (2023): Julio - Diciembre | Revista de Enseñanza de la Física

Investigación Didáctica

Abordagens de etnoastronomia nos livros de ciências distribuídos em 2020 pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD)

Osmair Carlos dos Santos, Darlan Quinta de Brito, Felippe Guimarães Maciel , Marcello Ferreira, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Roberto Vinícios Lessa do Couto, Michel Corci Batista

1-16
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Resiliencia, motivación de logros y grado de satisfacción con las carreras de estudiantes universitarios de Física mecánica

María Angélica Sosa, Víctor Daniel Benítez, Teresa Genara Espinosa, María Daniela Rodríguez, Silvia Cristina Sureda, Nora Mabel Sosa

17-31
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La enseñanza de la física en la educación secundaria: tensiones entre las prescripciones y las aulas

Pablo Ezequiel Ruiz , Maximiliano Nardelli, Adriana Mengascini

33-43
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Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Ingeniería mediante una estrategia didáctica que integra laboratorios remotos sobre circuitos eléctricos: primera intervención

Marcos Guerrero Zambrano, Sonia Beatriz Concari

45-62
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A potencialidade dos mapas conceituais no planejamento, aplicação e avaliação de um produto educacional voltado para o estudo experimental da velocidade do som no ar

João Pessoa de Oliveira Filho, Francisco Nairon Monteiro Júnior

63-74
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Escenarios de educación no formal en Colombia; potencialidades para la enseñanza de la física

Daniel Alejandro Valderrama, Eliana Yizeth Pedreros Benavides, Marlon Damian Garzón Velasco, Edilberto Suarez Torres

75-91
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Recursos didácticos para la enseñanza de la física a estudiantes con discapacidad visual en el nivel superior

Carlos Rivas, María Alejandra Domínguez

93-102
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Análisis de la dimensión semántica en contextos de digitalización forzada: el caso de la enseñanza de termodinámica introductoria

Denise Zuluaga Duque, Consuelo Escudero

103-116
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Referenciais teórico-metodológicos na pesquisa em ensino de física entre 2001 e 2023: metalinguagens e relações saber-poder-subjetividade

Marcello Ferreira, Roberto Vinícios Lessa do Couto, Felippe Guimarães Maciel, Olavo Leopoldino da Silva Filho , Michel Corci Batista

117-132
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O diagrama de Gowin potencializando as atividades experimentais em eventos científicos

Lucas Antonio Xavier, Fernando José Luna, Breno Rodrigues Segatto, Laércio Ferracioli

133-150
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Relatos de Aula

Estrategia didáctica para identificar y modelar conceptos básicos de mecánica basada en los estándares científicos de la próxima generación

José Wiliulfo Hernández Yano, Mario Humberto Ramírez Díaz, Barbarela Dávila Carmona

151-163
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Radiação eletromagnética aplicada à conservação de alimentos

Andreia Gomes Vaz, Carlos Ariel Samudio Pérez, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Rogério Prado

165-178
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Sequência didática para mudanças conceituais no ensino de física: desenvolvendo o conceito de centro de gravidade

Tatiane Feu Teixeira Santiago, Paulo Henrique Dias Menezes

179-199
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Experiencia de construcción para el laboratorio de física: la energía potencial elástica en la motorización de un móvil

Ernesto Cyrulies, Horacio Salomone

201-209
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Uma aula de mecânica no parque de diversões: proposta de ensino de física no espaço não-formal

Fábio Henrique de Sousa Chagas, Ronni Geraldo Gomes de Amorim

211-222
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Diseño universal para el aprendizaje en educación STEAM* integrada: una experiencia en educación primaria

Miguel Ángel Merino-Fernández, Jairo Ortiz-Revilla, Ileana M. Greca

223-235
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Ensayos y Temas Especiales

Físicos y químicos frente a la naciente teoría atómica

Enrique N. Miranda

237-241
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Uma abordagem ausubeliana para o ensino do eletromagnetismo na interpretação causal

Ingrid de Sousa Rodrigues Duarte, Antony Marco Mota Polito

243-257
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A prova teórica de Boltzmann da lei de Dulong-Petit: “Uma perspectiva histórica”

Pedro S. Rosa, Aguinaldo R. de Souza

259-274
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Próximos Eventos

Anuncios y Novedades

275-283
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Investigación Didáctica

Abordagens de etnoastronomia nos livros de ciências distribuídos em 2020 pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD)

Resiliencia, motivación de logros y grado de satisfacción con las carreras de estudiantes universitarios de Física mecánica

La enseñanza de la física en la educación secundaria: tensiones entre las prescripciones y las aulas

Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Ingeniería mediante una estrategia didáctica que integra laboratorios remotos sobre circuitos eléctricos: primera intervención

A potencialidade dos mapas conceituais no planejamento, aplicação e avaliação de um produto educacional voltado para o estudo experimental da velocidade do som no ar

Escenarios de educación no formal en Colombia; potencialidades para la enseñanza de la física

Recursos didácticos para la enseñanza de la física a estudiantes con discapacidad visual en el nivel superior

Análisis de la dimensión semántica en contextos de digitalización forzada: el caso de la enseñanza de termodinámica introductoria

Referenciais teórico-metodológicos na pesquisa em ensino de física entre 2001 e 2023: metalinguagens e relações saber-poder-subjetividade

O diagrama de Gowin potencializando as atividades experimentais em eventos científicos

Relatos de Aula

Estrategia didáctica para identificar y modelar conceptos básicos de mecánica basada en los estándares científicos de la próxima generación

Radiação eletromagnética aplicada à conservação de alimentos

Sequência didática para mudanças conceituais no ensino de física: desenvolvendo o conceito de centro de gravidade

Experiencia de construcción para el laboratorio de física: la energía potencial elástica en la motorización de un móvil

Uma aula de mecânica no parque de diversões: proposta de ensino de física no espaço não-formal

Diseño universal para el aprendizaje en educación STEAM* integrada: una experiencia en educación primaria

Ensayos y Temas Especiales

Físicos y químicos frente a la naciente teoría atómica

Uma abordagem ausubeliana para o ensino do eletromagnetismo na interpretação causal

A prova teórica de Boltzmann da lei de Dulong-Petit: “Uma perspectiva histórica”

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